在当今知识经济迅猛发展的时代，创新已成为推动社会进步和国家竞争力的核心动力。基础教育作为人才培养的起点，其质量直接关系到未来社会的创新能力。因此，在基础教育阶段探索和实施有效的创新人才培养策略，具有重要的现实意义和长远价值。

首先，应当构建以学生为中心的教学理念。传统的“灌输式”教学模式难以激发学生的创新思维，取而代之的应是强调学生主体地位的探究式、启发式教学。教师应鼓励学生提出问题、质疑权威，引导他们通过自主探究和合作学习解决问题。这种教学方式不仅有助于知识的内化，更能够培养学生的批判性思维和创造性解决问题的能力。

其次，课程设置应体现多样性和开放性。当前基础教育课程普遍偏重基础知识的传授，而忽视了跨学科能力和实践能力的培养。为此，学校应在国家课程的基础上，开设具有探索性和实践性的选修课程，如科技创新、艺术设计、编程与机器人等，为学生提供多元化的学习路径。同时，鼓励学生参与项目式学习（Project-Based Learning），通过真实情境中的问题解决，提升综合运用知识的能力。

第三，重视教师队伍的建设与专业发展。教师是创新教育的关键实施者，其教育理念、教学方法和创新能力直接影响学生的成长。因此，应加强对教师的培训与支持，提升其在创新教育方面的专业素养。可以通过组织专题研修、教学观摩、校本教研等方式，帮助教师掌握现代教育技术，更新教学观念，提升教学设计与实施能力。

第四，营造有利于创新的校园文化氛围。学校应积极构建开放、包容、鼓励尝试的校园文化，使学生在轻松自由的环境中敢于表达、乐于探索。可以通过设立“创新实验室”“创客空间”等平台，为学生提供动手实践的机会。同时，组织各类科技竞赛、创意展示、发明创造活动，激发学生的兴趣与潜能，使他们在实践中不断积累创新经验。

第五，加强家校协同与社会资源整合。创新人才的培养不仅是学校的责任，更需要家庭和社会的共同参与。学校应加强与家长的沟通，引导家长树立科学的教育观，鼓励孩子发展个性与兴趣。同时，积极引入社会资源，如高校、科研机构、企业等，开展合作项目或共建实践基地，为学生提供更广阔的视野和实践平台。

此外，评价体系的改革也是推动创新人才培养的重要环节。当前以分数为主的评价方式容易抑制学生的个性发展和创新精神。应建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，更要重视其创新能力、实践能力、团队合作能力等方面的综合表现。可以通过成长档案袋、项目展示、同伴互评等方式，全面记录和评价学生的发展过程。

最后，政策支持与制度保障是实现创新人才培养目标的重要基础。教育行政部门应出台相关政策，明确创新教育的战略地位，加大对创新教育项目的资金投入与资源配置。同时，完善相关制度，为学校开展创新教育提供制度保障，如教师评价机制的改革、课程设置的灵活性提升等。

综上所述，基础教育阶段创新人才的培养是一项系统工程，需要从教学理念、课程设置、师资建设、校园文化、家校协同、评价体系以及政策支持等多个方面协同推进。只有构建起有利于创新人才成长的教育生态，才能真正实现教育的育人功能，为国家培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。